Eerste stedelijk kindcentrum geopend: zorgen, leren en spelen hand in hand
Kinderen worden opgedeeld in leefgroepen. Opvang en onderwijs vormen één geheel, de dag wordt dus niet langer opgesplitst in aparte...
Kinderdagverblijf en buitenschoolse opvang De Dulle Grietjes en basisschool François Laurentinstituut gaan voortaan door het leven als Drakena, het eerste kindcentrum van de Stad Gent. Opvang en onderwijs vormen één geheel, de dag wordt dus niet langer opgesplitst in aparte blokken. Ook het personeel vormt voortaan één team.
Kindcentrum Drakena vloeit voort uit een proefproject van het Agentschap Opgroeien en het Departement Onderwijs. Op 12 plaatsen in Vlaanderen werd afgelopen anderhalf jaar toegewerkt naar een praktijkmodel waarin kinderopvang, kleuteronderwijs en naschoolse opvang één geheel vormen. In Gent sloegen kinderdagverblijf en buitenschoolse opvang De Dulle Grietjes en basisschool François Laurentinstituut de handen in elkaar, met Drakena als resultaat.
Kinderen van 0 tot 12 jaar zijn er welkom van 7 tot 18 uur, waarbij de dag niet langer is opgesplitst in blokken van opvang en onderwijs, met telkens andere gezichten en manieren van werken. Zorgen, spelen en leren staan naast elkaar. De kinderen worden ingedeeld in leefgroepen op basis van hun noden en ook het personeel vormt één team, zodat zij hun kennis en expertise gericht kunnen inzetten volgens de noden van elk kind.
Met één team en één werking kennen begeleiders, leerkrachten en kinderen elkaar goed. Het team kan de noden van de kinderen beter ondersteunen, wat eerlijke kansen op een brede ontwikkeling verhoogt. Dat is belangrijk voor iedereen, en zeker ook voor kinderen uit kwetsbare gezinnen. Bovendien verlaagt het de drempel naar kinderopvang, zodat meer baby's kunnen profiteren van de voordelen ervan.
-
-
-
-
-
4 Bekijk alle foto's
Positieve effecten
De bevindingen van het proefproject waren positief. Voor de allerjongsten is wennen aan een nieuwe school en nieuwe leerkrachten op deze manier niet meer nodig. Deze zachte overgang is positief voor hun sociaal-emotionele ontwikkeling en leidt tot een vlottere onderwijsstart.
Verder verlaagt dit praktijkmodel de drempel voor kwetsbare gezinnen om hun kinderen te laten deelnemen aan de kinderopvang voor baby's en peuters zodat ook zij op jonge leeftijd kunnen genieten van een brede leer- en leefomgeving.